แท็บเล็ตคอมพิวเตอร์คุยกับฉัน!
4 ปีขึ้นไปสำหรับเด็ก
แอปพลิเคชันนี้ซึ่งจัดทำโดยมูลนิธิออทิสติกเมล็ดพันธุ์เป็นครั้งแรกในTürkiyeได้จัดทำขึ้นตามเด็กออทิสติกและเด็กและเด็กพิการทางจิตใจที่มีการขาดความสนใจและเด็กที่มีปัญหาด้านการพัฒนาเพื่อเรียนรู้ทักษะที่พวกเขาต้องการในชีวิตประจำวัน
แอปพลิเคชันได้รับการออกแบบโดยคำนึงถึงแนวทางปฏิบัติตามวิทยาศาสตร์ที่พัฒนาขึ้นเพื่อสอน (แยกแยะ) และสอนทักษะใหม่ ๆ นอกจากนี้ยังมีส่วนการสื่อสารในทางปฏิบัติที่จะช่วยให้เด็กแสดงความต้องการของพวกเขา แอปพลิเคชันประกอบด้วย (a) การสนับสนุนด้านภาพ (b) การเรียนรู้ชื่อวัตถุและ (c) ส่วนการสื่อสารเพื่อให้เป็นไปตามวัตถุประสงค์ที่ระบุไว้
แผนกสนับสนุนภาพ (a) ทักษะการดูแลตนเอง (b) ทักษะทางสังคม (c) ประกอบด้วยทักษะชีวิตประจำวันและ (d) แผนกการสื่อสาร ในส่วนนี้จะมีการใช้เคล็ดลับการมองเห็น ความทรงจำทางสายตาที่แข็งแกร่งของเด็กและบุคคลที่เป็นออทิสติกได้นำไปสู่การตรวจสอบผลกระทบของเบาะแสภาพมากขึ้นเรื่อย ๆ อันเป็นผลมาจากแนวโน้มนี้ผู้ปกครองครูและนักบำบัดหลายคนเริ่มใช้แอปพลิเคชันเช่นการสอนด้วยการ์ดภาพประกอบแผนภูมิและโมเดลวิดีโอในชีวิตประจำวัน ส่วนนี้จัดทำขึ้นด้วยมุมมองนี้และรากฐานทางทฤษฎี การปฏิบัติเหล่านี้ใช้ในการสอนทักษะเป้าหมายในเด็กบางคนเท่านั้นในขณะที่เด็กบางคนมีส่วนร่วมในชีวิตของพวกเขาอย่างต่อเนื่อง
ในส่วนการเรียนรู้ชื่อวัตถุ (a) เครื่องมือห้องน้ำ, (b) ของใช้ในครัวเรือน, (c) เสื้อผ้า, (d) สัตว์, (e) ผักและผลไม้, (f) เครื่องใช้ในครัว, (g) อุปกรณ์รถโรงเรียน (h) มียานพาหนะ ส่วนนี้ได้รับการออกแบบโดยใช้การสอนการรอคอยคงที่จากฐานรากทางวิทยาศาสตร์ของรากฐานทางวิทยาศาสตร์และเบาะแสปฏิกิริยาซึ่งแสดงให้เห็นอย่างยิ่งกับสภาพแวดล้อมและนักวิจัยที่แตกต่างกัน ในการสอนระยะเวลารอคอยที่กำหนดเป้าหมายคือการให้เบาะแสก่อนที่จะตอบสนองต่อคำสั่งหรือคำถามที่นำเสนอต่อเด็กและเด็กมีวัตถุประสงค์เพื่อตอบสนองอย่างถูกต้องตามเบาะแสนี้ ในส่วนนี้การสอนจะจัดทำขึ้นบนพื้นฐานของการทำให้เป็นรายบุคคลเนื่องจากระดับและประสิทธิภาพของเด็ก ผู้ปกครองหรือเด็กสามารถเลือกฟิลด์นี้ได้หากจำเป็นต้องเรียนรู้วัตถุเด็กที่ทำงานกับเด็ก (เช่นผู้ปกครองครูนักบำบัดพี่ชายพี่ชาย) สามารถเข้าสู่เวลารอและระดับความยาก (เช่นเพื่อแสดงวัตถุจากวัตถุทั้งสองเพื่อเลือกวัตถุจากวัตถุทั้งสาม)
ในทางปฏิบัตินอกจากนี้ยังมีส่วนการรวบรวมข้อมูลสำหรับส่วนการเรียนรู้ชื่อวัตถุ ส่วนนี้เป็นส่วนที่ช่วยให้การปฏิบัติงานของเด็ก ในส่วนนี้ข้อมูลเชิงพรรณนาเช่นชื่อของผู้ปฏิบัติงานชื่อของเด็กหมวดหมู่งานระดับความยากและเวลารอคอยจะถูกบันทึกไว้ในส่วนนี้ ดังนั้นผู้ที่ใช้แอปพลิเคชันสามารถบันทึกการพัฒนาของเด็กเมื่อเวลาผ่านไปและทำการตัดสินใจที่เหมาะสมขึ้นอยู่กับการพัฒนานี้
หนึ่งในคุณสมบัติที่สำคัญที่สุดของแอปพลิเคชันคือส่วนแอปพลิเคชันสามารถเป็นรายบุคคลได้ตามความต้องการของเด็ก ผู้ที่ใช้แอปพลิเคชันสามารถเพิ่มรูปภาพ/รูปภาพให้กับแผนกที่เกี่ยวข้องตามความต้องการของเด็กและอัปโหลดภาพวิดีโอ หากคุณต้องการตัวอย่างผู้ปกครองที่ต้องการให้ลูกของเขาเรียนรู้ทักษะการเล่นเกมของเขาสามารถอัปโหลดพี่ชายหรือเพื่อนของเขาไปยังส่วนที่เกี่ยวข้องโดยการถ่ายวิดีโอของพี่ชายหรือเพื่อนของเขาและเด็กสามารถติดตามวิดีโอนี้เพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับทักษะนี้ ในแอปพลิเคชันแต่ละส่วนมีภาพวิดีโอที่แสดงการสร้างวัตถุหรือรูปภาพ ในที่สุดมีคำอธิบายเกี่ยวกับวิธีการจัดการส่วนนั้นเกี่ยวกับแต่ละแผนก
ขยาย
วันที่เผยแพร่
ขนาด
หมวดหมู่
การเรียนรู้การศึกษาชื่อแพ็กเกจ
