Tohum 1

Планшет компьютер поговорите со мной!

4 года и старше для детей.

Это приложение, которое было подготовлено Фондом «Аутизм» впервые в Тюркие, было подготовлено в соответствии с детьми с аутизмом и умственно -инвалидами и детьми с дефицитом внимания и детей с проблемами развития, чтобы изучить навыки, которые им нужны в повседневной жизни.

Приложение разработано с учетом научно -основанных практик, разработанных для обучения (отличия) и преподавания новых навыков. Кроме того, на практике есть раздел связи, который поможет ребенку выразить свои потребности. Приложение состоит из (а) визуальной поддержки, (б) обучения имени объекта и (c) разделов связи для достижения перечисленных целей.

Департамент визуальной поддержки (а) навыки самообслуживания, (б) социальные навыки, (в) состоит из повседневных жизненных навыков и (г) отдела коммуникации. В этом разделе использование визуальных наконечников включено. Сильная визуальная память детей и людей с аутизмом привела к тому, что все большее изучение эффектов визуальных подсказок. В результате этой тенденции многие родители, учителя и терапевты начали использовать такие приложения, как обучение с иллюстрированными картами, диаграммами и видео моделями в повседневной жизни. Этот раздел подготовлен с этой перспективой и теоретической основой. Эти практики используются только для обучения целевым навыкам у некоторых детей, в то время как некоторые дети постоянно участвуют в своей жизни.

В разделе «Имя имени объекта» (а) инструменты для ванной комнаты, (б) товары для дома, (в) одежда, (г) животные, (е) фрукты и овощи, (f) кухонная посуда, (g) оборудование для школьной машины, (h) доступны транспортные средства. Этот раздел разработан с использованием фиксированного обучения ожидания от научных фундаментов научной основы и подсказок реакции, которые сильно продемонстрированы с различными средами и исследователями. В обучении с фиксированным периодом ожидания цель состоит в том, чтобы дать подсказку, прежде чем отреагировать на директиву или вопрос, представленные ребенку, и ребенок направлен на правильное реагирование на основе этой подсказки. В этом разделе обучение готовится на основе индивидуализации из -за уровня и эффективности ребенка. Родитель или ребенок могут выбрать это поле, если объект необходим для изучения объекта, ребенок, который работает с ребенком (например, родитель, учитель, терапевт, брат, сверстник), может войти в степень ожидания и степень сложности (например, чтобы показать объект из двух объектов, чтобы выбрать объект из трех объектов).

На практике также существует раздел сбора данных для раздела «Имя имени объекта». Этот раздел является разделом, который обеспечивает производительность ребенка. В этом разделе описательная информация, такая как имя практикующего, название ребенка, категория работы, уровень сложности и время ожидания, также записаны в этом разделе. Таким образом, люди, которые используют приложение, могут записать развитие ребенка с течением времени и принимать соответствующие решения в зависимости от этой разработки.

Одной из наиболее важных особенностей приложения является то, что разделы применения могут быть индивидуализированы в соответствии с потребностями ребенка. Люди, которые используют приложение, могут добавить изображения/фотографии в соответствующие отделы в соответствии с потребностями ребенка и загружать видеоизображение. Если вам нужен пример, родитель, который хочет, чтобы его ребенок изучил свои игровые навыки, может загрузить своего брата или сверстника в соответствующий раздел, сняв видео своего брата или сверстника, и ребенок может следовать этому видео, чтобы узнать об этом навыке. В приложении каждый раздел содержит видеоизображения, показывающие построение объектов или изображений. Наконец, есть объяснения о том, как следует обрабатывать этот раздел по отношению к каждому департаменту.

Что нового в последней версии 1.0.1