Tohum 1

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4 anos ou mais para crianças.

Essa aplicação, preparada pela Fundação do Autismo de Sementes pela primeira vez em Türkiye, foi preparada de acordo com crianças com autismo e crianças com deficiência mental e crianças com déficit de atenção e crianças com problemas de desenvolvimento para aprender as habilidades de que precisam na vida diária.

O aplicativo foi projetado levando em consideração as práticas científicas desenvolvidas para ensinar (distinguir) e ensinar novas habilidades. Além disso, existe uma seção de comunicação na prática que ajudará a criança a expressar suas necessidades. O aplicativo consiste em (a) suporte visual, (b) aprendizado de nome do objeto e (c) seções de comunicação para atender aos objetivos listados.

Departamento de Apoio Visual (a) Habilidades de Auto -Atenção, (b) Habilidades Sociais, (c) Consiste em Habilidades Diárias da Vida e (d) Departamentos de Comunicação. Nesta seção, o uso de pontas visuais está incluído. A forte memória visual de crianças e indivíduos com autismo levou a investigar cada vez mais os efeitos das pistas visuais. Como resultado dessa tendência, muitos pais, professores e terapeutas começaram a usar aplicativos como ensino com cartões ilustrados, gráficos e modelos de vídeo na vida cotidiana. Esta seção é preparada com essa perspectiva e base teórica. Essas práticas são usadas apenas no ensino de habilidades direcionadas em algumas crianças, enquanto algumas crianças estão constantemente envolvidas em suas vidas.

Na seção de aprendizado de nome do objeto (a) ferramentas de banheiro, (b) utensílios domésticos, (c) roupas, (d) animais, (e) frutas e legumes, (f) utensílios de cozinha, (g) equipamentos de carro escolar, (h) estão disponíveis. Esta seção foi projetada usando o ensino de tempo de espera fixo dos fundamentos científicos da Fundação Científica e das pistas de reação, que são fortemente demonstradas com diferentes ambientes e pesquisadores. No ensino do período de espera fixo, o objetivo é fornecer uma pista antes de reagir à diretiva ou pergunta apresentada à criança e a criança tem como objetivo reagir corretamente com base nessa pista. Nesta seção, o ensino é preparado com base na individualização devido ao nível e desempenho da criança. O pai ou filho pode selecionar esse campo se o objeto for necessário para aprender o objeto, a criança que trabalha com a criança (por exemplo, pai, professor, terapeuta, irmão, colega) pode entrar no tempo de espera e no grau de dificuldade (por exemplo, para mostrar o objeto dos dois objetos, para escolher o objeto dos três objetos).

Na prática, há também uma seção de coleta de dados para a seção de aprendizado de nome do objeto. Esta seção é a seção que permite o desempenho da criança. Nesta seção, informações descritivas, como o nome do profissional, o nome da criança, a categoria de trabalho, o nível de dificuldade e o tempo de espera também são registrados nesta seção. Assim, as pessoas que usam o aplicativo podem registrar o desenvolvimento da criança ao longo do tempo e tomar decisões apropriadas, dependendo desse desenvolvimento.

Uma das características mais importantes do aplicativo é que as seções do aplicativo podem ser individualizadas de acordo com as necessidades da criança. As pessoas que usam o aplicativo podem adicionar fotos/fotos aos departamentos relevantes de acordo com as necessidades da criança e fazer upload de uma imagem em vídeo. Se você precisar de um exemplo, um pai que deseja que seu filho aprenda suas habilidades de jogo pode fazer upload de seu irmão ou colega para a seção relevante, fazendo um vídeo de seu irmão ou colega, e a criança pode seguir este vídeo para aprender sobre essa habilidade. No aplicativo, cada seção contém imagens de vídeo mostrando a construção de objetos ou imagens. Finalmente, há explicações sobre como essa seção deve ser tratada em relação a cada departamento.

O que há de novo na versão mais recente 1.0.1